9 коротких игр и вопросов для ученика, чтобы растопить лед
Все учителя и репетиторы так или иначе пытаются выстроить контакт с учеником. Но чаще всего взаимодействие ограничивается стандартными вопросами: "Как дела?" и "Как у тебя в школе?". Однако есть множество простых, но эффективных приемов, которые помогут создать доверительную атмосферу и сделать занятия более комфортными.
В этой статье мы подобрали 9 разных вопросов игр, чтобы таки растопить лед перед уроком. Берите на заметку!
В этой статье мы подобрали 9 разных вопросов игр, чтобы таки растопить лед перед уроком. Берите на заметку!
Используя эти игры на уроках, помните важные правила:
- активно слушайте ученика даже во время игр, это поможет выстроить надежный эмоциональный контакт, а также персонализировать уроки в дальнейшем;
- контролируйте время, выделяйте этому этапу не более 3-5 минут урока (в зависимости от общей продолжительности урока), иначе, занятие потеряет свою образовательную эффективность.
1. Три факта обо мне
Эта игра помогает ученику лучше узнать вас и наоборот. Учитель и ученик по очереди называют три факта о себе, но один из них – ложный. Второй должен угадать, какой из фактов выдуман.
Например:
Эта игра не только помогает наладить контакт, но и развивает навыки анализа и внимательности у ученика.
Эта игра помогает ученику лучше узнать вас и наоборот. Учитель и ученик по очереди называют три факта о себе, но один из них – ложный. Второй должен угадать, какой из фактов выдуман.
Например:
- У меня есть собака.
- Я однажды прыгал с парашютом.
- Моя любимая еда – суши.
Эта игра не только помогает наладить контакт, но и развивает навыки анализа и внимательности у ученика.
2. "Если бы у тебя была суперсила..."
Этот вопрос помогает узнать, что интересует ученика, и раскрывает его воображение. Спросите: "Если бы ты мог выбрать любую суперспособность, что бы это было и почему?"
Можно предложить ученику несколько вариантов:
Обсуждение ответа помогает увидеть ценности ребенка: кто-то мечтает помогать другим, а кто-то – разыгрывать друзей.
Этот вопрос помогает узнать, что интересует ученика, и раскрывает его воображение. Спросите: "Если бы ты мог выбрать любую суперспособность, что бы это было и почему?"
Можно предложить ученику несколько вариантов:
- Управлять временем
- Летать как супергерой
- Читать мысли людей
- Становиться невидимым
Обсуждение ответа помогает увидеть ценности ребенка: кто-то мечтает помогать другим, а кто-то – разыгрывать друзей.
3. Пять быстрых вопросов
Это мини-интервью, в котором вы задаете ученику пять простых вопросов подряд. Главное – отвечать быстро и без раздумий.
Например:
Этот метод не только разряжает обстановку, но и помогает вам запомнить важные детали об ученике, которые можно использовать в будущем.
Это мини-интервью, в котором вы задаете ученику пять простых вопросов подряд. Главное – отвечать быстро и без раздумий.
Например:
- Любимый цвет?
- Любимое животное?
- Какое мороженое ты выберешь?
- Какой у тебя любимый супергерой?
- Куда бы ты хотел поехать?
Этот метод не только разряжает обстановку, но и помогает вам запомнить важные детали об ученике, которые можно использовать в будущем.
4. Плюс и минус дня
Спросите ученика: "Какой момент сегодня был самым приятным, а какой – не очень?".
Этот вопрос помогает развивать эмоциональный интеллект и учит рефлексии. Можно даже завести традицию начинать урок с этой мини-практики.
Спросите ученика: "Какой момент сегодня был самым приятным, а какой – не очень?".
Этот вопрос помогает развивать эмоциональный интеллект и учит рефлексии. Можно даже завести традицию начинать урок с этой мини-практики.
5. Какой ты сегодня миньон?
Покажите картинку с несколькими миньонами или другими персонажами в разных настроениях (радостный, задумчивый, сонный, злой и т.д.) и предложите ученику выбрать, кто он сегодня. Это ненавязчивый способ узнать его эмоциональное состояние.
Покажите картинку с несколькими миньонами или другими персонажами в разных настроениях (радостный, задумчивый, сонный, злой и т.д.) и предложите ученику выбрать, кто он сегодня. Это ненавязчивый способ узнать его эмоциональное состояние.
6. "Если бы ты был животным..."
Предложите ученику выбрать одно животное из предложенных картинок (например, капибара, котик, лиса, енот) и объяснить, почему он выбрал именно этого зверя. Такой вопрос помогает ученику выразить своё настроение или даже характер, а вам – лучше понять его личность.
Предложите ученику выбрать одно животное из предложенных картинок (например, капибара, котик, лиса, енот) и объяснить, почему он выбрал именно этого зверя. Такой вопрос помогает ученику выразить своё настроение или даже характер, а вам – лучше понять его личность.
7. Магический предмет
Спросите ученика: "Если бы у тебя был один волшебный предмет, что бы это было и как бы ты его использовал?"
Возможные примеры:
Этот вопрос развивает креативность и погружает ученика в игровую атмосферу.
Спросите ученика: "Если бы у тебя был один волшебный предмет, что бы это было и как бы ты его использовал?"
Возможные примеры:
- Волшебный рюкзак, из которого можно достать всё что угодно.
- Перо Гарри Поттера, которое само пишет домашку.
- Часы, которые останавливают время перед контрольной.
Этот вопрос развивает креативность и погружает ученика в игровую атмосферу.
8. Игра с жестами
Предложите ученику изобразить любую эмоцию только с помощью жестов или мимики. Ваша задача – угадать! Затем поменяйтесь ролями.
Можно заранее показать карточки с эмоциями, например:
Эта игра особенно хорошо работает с младшими школьниками.
Предложите ученику изобразить любую эмоцию только с помощью жестов или мимики. Ваша задача – угадать! Затем поменяйтесь ролями.
Можно заранее показать карточки с эмоциями, например:
- Радость 😊
- Удивление 😲
- Грусть 😢
- Злость 😡
- Сонливость 😴
Эта игра особенно хорошо работает с младшими школьниками.
9. Назови себя другим именем
Предложите ученику придумать себе новое имя на урок (например, выбрать забавное имя героя или просто необычное слово).
Например:
Это помогает разрядить обстановку и добавить элемент игры в процесс обучения.
Предложите ученику придумать себе новое имя на урок (например, выбрать забавное имя героя или просто необычное слово).
Например:
- Если бы ты был супергероем, как бы тебя звали?
- Придумай себе имя из фантастического мира.
- Какое имя тебе всегда казалось крутым?
Это помогает разрядить обстановку и добавить элемент игры в процесс обучения.
Эти небольшие игры и вопросы помогут ученику расслабиться, создать теплую атмосферу на уроках и сделать обучение более эффективным. Попробуйте их в работе и наблюдайте, как ваши занятия становятся интереснее!